INTERPRETASI HUKUM SEBAGAI UPAYA PENGENALAN DAN PENAFSIRAN HUKUM BAGI GURU

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Tidak berlebihan apabila dikatakan bahwa penafsiran hukum itu merupakan jantung hukum. Hampir tidak mungkin hukum bisa dijalankan tanpa membuka pintu penafsiran. Muncul asumsi bahwa teks hukum sudah jelas adalah satu cara saja bagi pembuat hukum untuk bertindak pragmatis seraya diam-diam mengakui bahwa ia mengalami kesulitan untuk memberi penjelasan (Rahardjo, 2005:1).

Read More

jenis-jenis penelitian pendidikan

BAB I

PENDAHULUAN

A.     Latar Belakang

Sebelum pembahasan perihal paradigma penelitian pendidikan, perlu ditegaskan bagaimana posisi masalah, tujuan penelitian, dan karakteristik data dalam konteks pemilihan paradigma penelitian pendidikan. Masalah, tujuan penelitian, dan karakteristik data merupakan hal yang sangat penting untuk diperhatikan sebelum memilih paradigma penelitian tertentu. Dengan demikian, paradigma penelitian diabdikan untuk menjawab masalah dan menjelaskan pencapaian tujuan penelitian sesuai dengan karakteristik data yang akan dikumpulkan, dan bukan sebaliknya. Oleh karena itu, pemahaman peneliti mengenai masalah penelitian apa yang akan dipecahkan melalui penelitian, tujuan  apa yang akan dicapai, dan bagaimana karakteristik data yang akan dikumpulkan sangat penting sebelum menetapkan paradigma tertentu yang akan dipilih. Ibaratnya, paradigma penelitian merupakan alat potong atau pisau bedah yang akan digunakan peneliti untuk membedah “hutan masalah” penelitian. Itu berarti, jenis dan karakteristik “hutan masalah” akan mengarahkan peneliti dalam memilih alat potong atau pisau bedah tertentu.

B. Rumusan Masalah

1.  Apa yang dimaksud dengan pengertian penelitian  pendidikan?

2.    Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis penelitian?

3.    Apa prinsip –prinsip pemilihan paradigma penelitian?

C. Tujuan Penulisan

1. Untuk mengetahui apa yang dimaksud dengan pengertian penelitian pendidikan?

2.    Untuk mengetahui jenis-jenis penelitian

3.    Untuk mengetahui apa prinsip-prinsip pemilihan paradigma penelitian?

untuk download tugas makalah ini dalam microsoft word silahkan klik disini

Read More

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN QUANTUM TEACHING DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA

MELALUI PENDEKATAN QUANTUM TEACHING

DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

ABSTRAK

Penggunaan Metode Pembelajaran Quantum Teaching merupakan suatu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan semangat dan kreativitas belajar siswa sehingga mampu meningkatkan daya serap serta hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran.

Dalam proses pembelajaran sering ditemui kenyataan bahwa menggunakan model-model pembelajaran belum banyak dilakukan oleh guru, guru hanya sering berceramah dan pemberian tugas  tanpa melibatkan siswa secara aktif. Hal ini dapat menyebabkan siswa pasif dan siswa kurang kreatif yang pada akhirnya siswa kurang memperhatikan pelajaran dan daya serap siswa dalam menerima pelajaran rendah. Untuk itu dalam penelitian ini peneliti menerapkan metode pembelajaran quantum teaching untuk meningkatkan hasil  belajar siswa.

Pada siklus I dan siklus II hasil yang dicapai cukup dan baik. Siswa lebih memperhatikan pelajaran dan daya serap siswa dalam pelajaran meningkat yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa.

Dengan hasil yang diperolah dalam penelitian ini, maka tujuan dalam penelitian ini terjawab yakni penerapan metode quantum teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran IPA tentang Pesawat Sederhana pada siswa kelas V SD Negeri Wonodadi 01 Tahun Pelajaran 2010/2011.

Kata Kunci : peningkatan,  hasil belajar, pendekatan quantum teaching

download jurnal selengkapnya dalam microsoft word disini

Read More

PERAN PENILAIAN KINERJA GURU DALAM PENGEMBANGAN PROFESI GURU

PERAN PENILAIAN KINERJA GURU

DALAM PENGEMBANGAN PROFESI GURU

Abstrak

Kinerja guru adalah tingkat keberhasilan guru dalam melaksanakan tugas pendidikan sesuai dengan tanggung jawab dan wewenangnya berdasarkan standar kinerja yang telah ditetapkan selama periode tertentu dalam kerangka mencapai tujuan pendidikan. Dalam upaya meningkatakan kinerja yang baik diperlukan proses penilaian kinerja. Tujuan penilaian dikategorikan sebagai suatu yang bersifat evolution dan development yang bersifat evaluation harus menyelesaikan, antara lain a) hasil penilaian digunakan sebagai dasar pemberian kompensasi; b) hasil penilaian digunakan sebagai staffing decision; c) hasil penilaian digunakan sebagai dasar mengevaluasi sistem seleksi. Sementara yang bersifat development penilai harus menyelesaikan: a) prestasi riil yang dicapai individu; b) kelemahan-kelemahan individu yang menghambat kinerja; c) prestasi-prestasi yang dikembangkan. Kegiatan pengembangan profesi adalah kegiatan guru dalam rangka penerapan dan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan keterampilan untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran dalam rangka menghasilkan sesuatu yang bermanfaat bagi pendidikan pada umumnya maupun lingkup sekolah pada khususnya.

Kata Kunci: kinerja, penilaian, pengembangan profesi guru.

download jurnal selengkapnya dalam bentuk microsoft word disini

Read More

PERAN KEPRAMUKAAN DALAM PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA

PERAN KEPRAMUKAAN DALAM PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA

( Mahasiswa Prodi S2 Pendidikan Dasar

Universitas Negeri Surabaya)

Abstrak Bahasa Indonesia

Pendidikan karakter merupakan usaha sadar dan terencana untuk menumbuhkan dan mengembangkan potensi dari masing-masing individu untuk membentuk suatu pemikiran yang tertanam dalam dirinya sebagai suatu kebiasaan positif. Pendidikan karakter sangat menentukan tingkat keunggulan suatu negara. Salah satu media yang berperan dalam mengembangkan pendidikan karakter yaitu kepramukaan. Karena dalam Pramuka terdapat semua kegiatan yang bisa mengembangkan karakter seseorang. Dengan adanya pramuka di satuan pendidikan yang keberadaanya tidak hanya sebatas papan nomor gugus depan, tetapi di dalamnya terdapat kegiatan rutin yang berkesinambungan, maka penanaman pendidikan karakter dengan indikator 23 karakter yang terdapat dalam Dasa Darma sudah berjalan seiring dengan berjalannya proses kepramukaan tersebut.

download jurnal selengkapnya dalam bentuk microsoft word disini

Read More

Teori Utama yang Telah Membentuk Self-Directed Learning

PEMBELAJARAN DIRI LANGSUNG

(self-directed learning)

Pendidikan orang dewasa, bagaimanapun selalu memeluk prinsip pembelajaran individual. Pendidikan orang dewasa tidak pernah wajib atau universal, dan tidak pernah diatur sesuai dengan prinsip-prinsip kurikulum tradisional, tetapi lebih sebagai program pembelajaran individual. Hal ini juga berarti bahwa guru harus menerima bahwa orang dewasa dapat dan belajar tanpa bantuan guru. Peran pendidik dewasa adalah untuk memfasilitasi self-directed, pembelajaran reflektif dan kritis pada bagian dari peserta didik .

Read More

Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sejak Usia Dini

Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sejak Usia Dini

Makalah Pendidikan Karakter- Dalam makalah ini akan dijelaskan apa saja dan seberapa penting peran guru dalam pendidikan karakter juga bentuk-bentuk Pembelajaran Terpadu Yang Berkarakter. langsung saja download  makalah.

Read More

model-model surat menurut Prof. Bambang Yulianto (UNESA)

assalamualaikum Warahamatullahi Wabarakatuh

Bapak/Ibu Guru yang saya hormati, para dinda-dinda pencari model-model surat yang sesuai dengan ketentuan penulisan surat semoga artikel ini dapat membantu dalam proses pembenaran kesalahan administrasi persuratan yang selama ini hampir atau bahkan sering terjadi di sekolah dan pemerintahan. sebelumnya perlu diingat baik-baik bahwa model surat ini merupakan model surat yang sesuai dengan EYD yang disusun secara apik dan sesuai yuridis oleh Prof. Bambang Yulioanto, M.Pd dosen UNESA.

Read More

Karakteristik Perkembangan Anak di SD

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang Masalah

Anak yang berada di usia sekolah dasar adalah anak yang berada pada rentangan usia dini. Masa usia sekolah dasar merupakan masa yang sangat penting bagi kehidupannya. Oleh karena itu, pada masa ini  seluruh potensi yang dimiliki anak perlu didorong sehingga akan berkembang secara optimal dan berimplikasi pada penentuan perkembangan pada tahap berikutnya.

Read More

Metode Picture and Picture dalam Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pembelajaran merupakan usaha yang disadari dan disengaja oleh guru untuk membuat siswa belajar dengan aktif demi mengembangkan kreatifitas berpikirnnya. Tujuan pokok penyelenggaraan kegiatan pembelajaran adalah membelajarkan siswa agar mampu memperoses dan memproleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap bagi diri sendiri. Siswa diharapkan termotivasi dan senang melakukan kegiatan belajar yang menarik dan bermakna. Hal ini berarti model pembelajaran sangat penting dalam kaitannya dengan keberhasilan belajar.

Read More